Celem projektu było poznanie i wzbogacanie wiadomości na temat kultury różnych krajów europejskich. W projekcie, który trwał od września 2015r do czerwca 2016r.,  uczestniczyli uczniowie z Turcji, Grecji, Rumunii, Polski, Ukrainy, Litwy.  

W  każdym miesiącu uczniowie wykonywali przeróżne zadania na temat wybranego święta w Europie:

• wrzesień: przedstawienie szkoły, konkurs na logo projektu oraz   European Day of  Languages - nauka podstawowych zwrotów w języku krajów partnerskich,
• październik: World Teacher’s Day - wywiad z nauczycielami krajów partnerskich, Halloween,
• listopad: World Food Day - przedstawienie ulubionych potraw, World Television Day – nagranie wiadomości o wybranym kraju partnerskim, 
•  grudzień: Christmas Time w poszczególnych krajach,  
• styczeń: Martin Luther King Day – nagranie wspólnego video clipu  do piosenki M.Jacksona „ We Are the World” , podsumowanie połowy projektu,
• luty : Mother Language Day  – prezentacja podstawowego słownictwa w każdym języku, np. liczby, kolory, zwierzęta, rodzina ubrania, itp.,  prezentacja tzw. tongue twister (np.chrząszcz brzmi w trzcinie)
• marzec: – International Day of Happiness  – tworzenie recepty na szczęście, nagranie wspólnego video clipu do piosenki „Happy”
• kwiecień: Easter, English Language Day - prezentacja języka angielskiego wokół nas (przedmioty codziennego użytku, nazwy instytucji, reklamy),
• maj: Europe Day  – konkurs Eurowizji (przedstawienie piosenek reprezentantów krajów partnerskich, głosowanie na najlepszą piosenkę krajów biorących udział
  w projekcie), Day of Cultural Diversity – prezentacja gier i zabaw popularnych
  w danych krajach. 

 

Uczniowie poznawali dane święto wykonując  bardzo ciekawe zadania, np. quizy, prezentacje, ankiety, nagrania video. Najciekawsze jednak były te działania, w których pracowali interaktywnie, gdzie  każda szkoła wykonywała element składający się  na wspólne dzieło końcowe. Do najciekawszych takich zadań należało: nagranie zwrotów grzecznościowych w języku wybranego partnera projektu, nagranie wiadomości sportowych
i prognozy pogody o wyznaczonym kraju (nasi uczniowie przedstawili wiadomości
o Ukrainie), wymiana kartek świątecznych i noworocznych (nasi uczniowie dowiedzieli się, iż nie wszystkie kraje obchodzą Boże Narodzenie), nagranie podstawowego słownictwa
w języku ojczystym (liczby, kolory, zwierzęta, ubrania, rodzina) oraz nauka zaprezentowanych słówek w języku krajów partnerskich.  

• Uczymy polskich nazw zwierząt:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=19&v=HAYylUaBCPo

 

• Prezentujemy wiadomości sportowe i prognozę pogody dla Ukrainy:

https://www.youtube.com/watch?v=pEhXL5F7e6k

 

• Prognoza pogody dla Polski:

https://www.youtube.com/watch?v=grLBU_LhvPg

 

• Uczniowie z Grecji próbują wypowiedzieć nasze słynne zdanie: „Stół
  z powyłamywanymi nogami”: https://www.youtube.com/watch?v=XYLBXQlf4Sc

 

Najwięcej emocji wywołało zadanie styczniowe i marcowe.  Z okazji święta M.L. Kinga, który walczył przeciwko rasizmowi, uczniowie każdej szkoły nagrali wyznaczoną zwrotkę
i refren znanej piosenki Michaela Jacksona: „We Are the World”.  Z tych fragmentów został zmontowany jeden clip, który pokazuje przesłanie przeboju: wszyscy należymy do jednego świata, w którym nie ma granic, nie ma podziałów i wszyscy jesteśmy odpowiedzialni za pokój.

• „We Are the World”:

https://www.youtube.com/watch?v=oMpfJwQ3maw

 

Z kolei w marcu z okazji Międzynarodowego Święta Szczęścia uczniowie każdego kraju nagrali układ taneczny do piosenki „Happy” i z tych nagrań powstał jeden wspólny, bardzo radosny jak na tytuł przystało teledysk.

• Happy song for Happy project:

https://www.youtube.com/watch?v=6FKmRQUtNTE

Kwietniowe zadanie związane z Dniem Języka Angielskiego pokazało jak bardzo język angielski jest powszechny w naszym codziennym życiu. Uczniowie krajów współpracujących przedstawili zdjęcia przedmiotów codziennego użytku, zdjęcia różnych miejsc w swoich miastach, reklam, gdzie zamieszczone są napisy w tym języku. Okazało się, iż wiele z nich powtarzało się w naszych krajach, tak więc język angielski „nie zna granic”.

• How are we surrounded by English:

http://prezi.com/r4c_junqp2ep/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

 

 

Dzięki podejmowanym w projekcie działaniom uczniowie zrozumieli jak ważna
i przydatna jest znajomość języka obcego, przełamali swoje drobne lęki w posługiwaniu się językiem angielskim aby porozumiewać się z uczniami z innych krajów.  Przy wykorzystaniu różnych narzędzi technologii informacyjnej przekonali się również, że nauka języka może też być świetną zabawą.

Warto dodać, że nad pracą uczniów czuwali ich nauczyciele. Bez ich  zaangażowania, pomysłów oraz współpracy nie byłoby tylu ciekawych, wspólnych zadań.  Widać było na każdym kroku, że udział w projekcie nie tylko uczniom ale również nauczycielom sprawiał wiele radości. To był naprawdę Happy Project…

 

Agnieszka Żuk